| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Ana dil ve hedef dilin cümle yapıları – Selamlama, Kendini ve bir başkasını tanıtma kalıpları ve dilbilgisi kuralları |
Ders Notları + Videolu Dersler + Online Dersler |
| 2) |
Ülkeler ve Uyruklar, Kendinden bahsetme |
Ders Notları + Videolu Dersler + Online Dersler |
| 3) |
To be’; tekil ve çoğul kullanım kuralları, Soru cümleleri ve kısa soru cevaplar |
Ders Notları + Videolu Dersler + Online Dersler |
| 4) |
Kişi Zamirleri, Aitlik(İyelik) Sıfatları ve aile bireyleri tanıma |
Ders Notları + Videolu Dersler + Online Dersler |
| 5) |
Sıfatlar , Zıt Anlamlı Sıfatlar ve sıfatlarla beraber ‘very’ pekiştirme kullanımı |
Ders Notları + Videolu Dersler + Online Dersler |
| 6) |
|
Articles ‘a-an’ ve isimlerin tekil-çoğul dilbilgisi kuralları |
| 7) |
Ara Sınav
|
|
| 8) |
The Present Simple Tense |
Ders Notları + Videolu Dersler + Online Dersler |
| 9) |
Geniş zaman kullanım kurallarında geniş zaman edatlarının kullanımı |
Ders Notları + Videolu Dersler + Online Dersler |
| 10) |
Geniş zamanda olumlu, olumsuz, soru cümleleri ve Y/N soru-cevapları |
Ders Notları + Videolu Dersler + Online Dersler |
| 11) |
Geniş zamanda üçüncü tekil şahıs he/she/it kuralı ve yardımcı fiil do-does,don’t-doesn’t kullanım kuralları |
Ders Notları + Videolu Dersler + Online Dersler |
| 12) |
Geniş zamanda günlük rutinlerden bahsetme, günlük rutinler için sıklıkla kullanılan fiillerin çalışması ve okuma metinleri ve boşluk doldurma alıştırmaları |
Ders Notları + Videolu Dersler + Online Dersler |
| 13) |
Geniş zamanda –every ile ilgili ifadelerin kullanımları ve cümle dizilim içindeki yeri, Pazar günü rutinlerinden bahsetme, okuma ve yazma çalışmaları |
Ders Notları + Videolu Dersler + Online Dersler |
| 14) |
Saat söyleme, haftanın günleri ve günlük ingilizce kullanım ifadeleri
İşaret zamirleri this,that,these,those kullanımları
|
Ders Notları + Videolu Dersler + Online Dersler |
| 15) |
Final Sınavı |
|
| 16) |
Final Sınavı |
|
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
Saç Bakımı ve Güzellik Hizmetleri alanına ilişkin terminoloji bilgisini özetliyebilme
Saç bakımı ve Güzellik Hizmetleri alanın sektörsel gelişmelerini takip edebilme
Saç Bakımı ve Güzellik Hizmetleri alanıyla ilgili yasal düzenlemeler mesleki standartları veuygulamaları araştırabilme ve yürütebilme |
|
| 2) |
Sanat ve tasarım ögelerinden yararlanarak özgün sanatsal tasarımlar oluşturabilme
Güzellik Hizmetleri alanında ihtiyaçlar doğrultusunda uygun bakım yöntemi uygulayabilme |
|
| 3) |
Alanında edindiği temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri aynı alanda bir ileri eğitim düzeyinde veya aynı düzeydeki bir alanda kullanabilme becerileri kazanma.
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. |
|
| 4) |
Alanındaki yasal düzenlemeler, mesleki standartlar ve uygulamalar ile ilgili bilgi sahibidir. |
|
| 5) |
Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
- Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
- Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütebilme. |
|
| 6) |
Alanı ile ilgili konularda sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarabilme.
- Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
- Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
- Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. |
|
| 7) |
Alanı ile ilgili kuramlar, olgular kavramlar ve ilkeler hakkında temel düzeyde bilgi sahibidir. |
|
| 8) |
Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve karşılayabilme.
- Öğrenimini aynı alanda bir ileri eğitim düzeyine veya aynı düzeydeki bir mesleğe yönlendirebilme. |
|
| 9) |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahip olma.
- Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. |
|
| 10) |
Mesleki alanda edilen bilgileri sosyal yaşamla ilişkilendirip, karşılaşılan sorunlara çözüm yolları geliştirebilme. Mesleki deontoloji ve etik bilince sahip olabilme |
|
| 11) |
Alanındaki örgütlerin iç ve dış çevre faktörleri hakkında bilgi sahibidir. |
|
| 12) |
Alanındaki hizmet verme süreçleri ve işlemleri ile ilgili bilgi sahibidir. |
|
| 13) |
Alanı ile ilgili temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme
iş yaşamına ilişkin hukuki düzenlemeleri çalışma ortamına entegre edebilme
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme |
|
| 14) |
Dalın gerektirdiği özel mesleki yeterlikleri kazanabilecektir. |
|